Présentation projet TraAM 2024 #ludification – « Jeu prends le risque »
Jeu ayant pour objectif de faire réviser des notions de cours en intégrant le numérique et une dimension ludique.
Édu_Num Économie et gestion n°56
Cette publication signale en actualités la mention complémentaire Services numériques aux organisations, le salon de l’innovation éducative EDUC@TECH-EXPO et le programme TED-i au cœur de l’École inclusive.
Édu_Num Économie et gestion n°55
Le numéro de juin 2022 met l’accent sur de nombreuses ressources : une sélection d’outils numériques, des exercices en ligne et des vidéos utilisables en Pré-Bac et en STS
Édu_Num Économie et gestion n°54
Le numéro de février 2022 met l’accent sur : la sensibilisation des jeunes à l’usage du numérique, les pratiques pédagogiques mobilisant des ressources tel que Trello et Wix ; un retour d’usages sur des expériences utilisant le numérique pour travailler l’oral ; les nouveautés des services numériques
Édu_Num Économie et gestion n°53
Le numéro d’octobre 2021 met l’accent : sur les nouvelles ressources numériques disponibles, les pratiques pédagogiques mobilisant les jeux sérieux ; un focus sur des expériences utilisant le numérique pour travailler l’oral.
Bilan des TraAM 2015-2016
Les TraAM 2015-2016 (Travaux académiques mutualisés) font l'objet chaque année d'un bilan des différentes expérimentations. Vous pouvez les consulter depuis éduscol, à l'adresse suivante : http://eduscol.education.fr/ecogest/reseaux/AAM-actions-mutualisees/telechargement/traam20152016 Les thèmes abordés au…
La classe inversée : des collègues partagent leurs expériences dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM)
Comme l'année dernière un groupe de professeurs de l'académie de Besançon a participé au projet national des TraAM travaux académiques mutualisés dont le thème retenu s'intitulait : De la classe…
Classe inversée : Expérimentations sur 2 thématiques différentes en classe de BTS Commerce international, seconde année
Ces expérimentations furent menées par Anne-Lise BORNE en deuxième année de BTS Commerce International, au Lycée Condorcet de Belfort. Les séances en classe inversée 1- La gestion de la liasse…
BTS SIO : Classe inversée pour l’initiation au HTML et au CSS
Nombre de séances : 10 h (5 * 2 h) Groupe de 16-17 élèves Pré-requis : Aucun Enseignements : SI6 - Réalisation d'une Interface (IHM) , ou en PPE (Projets…
Une expérience de classe inversée pour étudier la GPEC
Le principe est simple : l’élève a été invité à visionner, chez lui, le cours sous forme de diaporama avec intégration d’une vidéo et d’une narration. Le temps de classe a…